国际学校学生家长：“体制内转国际学校，孩子适应不了国际课程怎么办？”

随着时代的发展，国际教育渐渐成为了学习的主流，越来越多家庭选择让孩子走进国际学校，发展全方位综合素质。

目前来看，孩子们大多是从体制内学校转接至国际学校的，从理念、模式、思维和内容上，两者有较大的教育差异。

因此，在交接学习的过程中，不少孩子很容易在转折点上出现“晕车”反应，也就是所说的教育不适应的情况。

“老师，我的孩子跟不上其他同学了，学习落后好多啊。”

“我家娃适应不了国际学校的环境。”

“孩子的课程衔接不上，他和我说接受不了老师的教学模式。”

“老师，我感觉我家孩子去了国际学校，情绪明显低沉了很多。”

……

诸如此类的问题，都是上方所说的“晕车”反应。

针对这些普遍存在的问题，家长们要留意下在初转国际学校时孩子们的情绪状态以及学习变化，然后找出对策引导解决，以便帮助孩子尽快渡过适应期。

适应语言环境的转变

虽说体制内学校也有英语课程，但是老师们的授课重点偏重于记忆单词、背诵课文。这种“填鸭式”教学，在很多方面局限了孩子的学习运用能力。

而在国际学校，授课环境一般为中英双语，或是全英文，如果孩子基础打得不够好，缺少交流练习，那么在学习国际学校的课程时会很不习惯，甚至会出现听不懂的情况！

在体制内学校，英语也许是一门考核的课程；在国际学校，英语可以说是贯穿整个学习阶段的根。点击国际教育的英语衔接课程，能够帮助孩子很好地接轨国际课程，并能利用英语的思维方式去理解每个学科的知识内容，真正把英语运用起来。

课程内容和作业形式的衔接

体制内学校学习的科目是固定的，以中考、高考为目标，采用统一的课程体系。而国际学校在课程方面，不管是IGCSE，还是IB，课程内容均广泛灵活，对于提升孩子的思维层次丰富度及开阔视野都有很大的帮助。

且，体制内学校是应试教育，要求学生多看、多读、多练，这样能够在短时间内掌握更多的知识。而国际学校，作业形式则偏向于团队合作，鼓励同学发现问题解决问题，强调发展个人的学习自律性及动手能力。

对于初转国际学校的孩子，前期在这样的学习模式下，会产生很强的不适感。Targets建议有必要有针对地衔接国际课程的学习，毕竟在校期间的学习成绩和综合表现，都影响着后续升学的根根本本。

与其他学生学习进度的差距

体制内学校的教学方式和国际学校有很大的差别，相对来说，国际学校会注重学生的全方位发展，鼓励学生积极发言，表现自己的能力，所以从小到大一直在国际学校学习的学生，会比体制内学校的学生更加灵活与积极。

所以初转国际学校的孩子，会受到周围优秀学生（指比较熟悉国际课程的学生）无意识的压力影响。且由于全英文的授课环境，也会导致孩子的学习进度落后他人，因此孩子的情绪状态打击不断，甚至产生焦虑与自卑。

国际课程衔接班

适用对象：所有预备进入国际学校学习的新生

开班时间：具体时间视各位学生的情况而定

授课内容：根据国际学校新学期教学内容如英语/GCSE/IGCSE/A-level等，为学生量身定制一套专属的提升课程，帮助学生快速适应国际课程，获得理想佳绩。

报名方式：添加小助手，即可进行国际学校衔接班课程咨询！