在国际学校学习的课程与在传统公立学校学习的课程大不相同。

在公立学校中，将在初中阶段划分文理科和理科科目，我们仍然必须在语言艺术，数学和数学之外的其他学科中积累知识。

大多数国际学校选择提供A-Level，IB，AP等课程，以确保在中国学习的国际学生和外国高中学生具有相似的学习内容和学习思路。

A-Level，IB和AP课程是完全不同的课程系统，但它们也具有某些相似之处。与传统的历史，数学，物理和化学的领土管理相比，它们更接近大学的学科类型和学习方式。

再者，各个学科也都是以英文阅读输入为核心基础。一篇文章或者一个题目如果没看懂，就直接影响到了学习的进度，所以国际学校对于孩子的词汇量和阅读量要求极高。

因此，对于以往没有接触过全英文授课的孩子来说，最好能提前掌握所之后所学科目的专业词汇和一些基本常见的学科知识点，了解如何用英语描述基本概念和公式，这样才能更快跟上国际学校的学习进度。

体制内的孩子大多数的过于依赖老师的讲解，学习的节奏也是跟着学校和考试的节奏去做准备就好。

但国际学校则更像是引导者或旁观者，要求有良好的学生自主学习能力，能独立做一些课题和展示。让学生自由发挥和创造，从各个角度去培养学生的自信心和思维能力，这也是国际学校的核心教育模式。

所以从体制内的推动模式转轨至国际学校的自主性学习模式，是需要本来是公立学校的孩子改变原本的学习方式，转而去熟悉国际学校的授课模式，养成适合国际课程的学习习惯。