小学五六年级后转入国际学校为宜，这个阶段的数学基础知识打的牢，也具备了一定的识字写字能力。

语言方面，11、12岁捡起英语速度很快的。不过前提条件是一定要在他在去国际学校之前就学好英语，不然的话，孩子一旦到了全英文的环境，英语跟不上听课听不懂，就会很容易让他有一种疏离感。

不过五年级毕业之后，考国际学校的难度很大，可以说大家都想在这个年龄段进国际学校。国际学校的名额却非常有限。中间的四五年级的话，难度会小一些。

但是很多家长都觉得这个年级过来的话，又不太舍得放弃后面的小学教育，所以怎么决定还要看所在地的国际学校的录取难度。

自主学习方面，国际学校提供了多种多样的学习方式。有位家长曾跟小助手分享道：

“孩子3年级转过去到现在差不多两年多，当时转去的时候她比公立学校的孩子英语水平要高一点，但是现在进步很大。可以读很多原版像《哈利波特》《Percy Jackson》等英文书。

同时，孩子从一个典型的公立学校的小学生，到现在能够独立完成很多大的项目，包括团队合作或者使用一些电子手段。

例如ppt这些形式来完成很多学习内容，还能够做一些简单的调研，并独立地做出有一定科学性的结论。这些是同龄公立学校训练不到的。”

小助手大致把家长们选择国际学校的原因做一些小的总结：首先是对公立教育不满；其次是为了维护孩子的天性；另外一个就是遇到择校困难的。

比如：就深圳地区的家长来说，非深户、外籍或者说住在城区但没有或者学区内重点初高中资源很少，择校困难的;还有父母的工作特别忙，父母不能花很多的时间来陪孩子学习参加竞赛或者各种培训的。

最后一种情况就是孩子成绩不是特别理想，认为换一个学习环境或许有改变，能提高孩子的自信的。

国际学校对家长的参与要求很高，有些学校会有一个对家长和孩子同时开放的网络，家长和孩子都有自己的帐户,老师会把每个阶段的学习内容放到上面去。

另外，由于国际课程体系里关于考试的评估也很具体，而且学期末的评估都是以平时的成绩为基准。平时成绩也会细化分很多方面，老师会把各门课的详细鉴定都上传到网络平台上，对家长实时掌控孩子的学习动向十分重要。

家长英语不好的话，可能看不懂这些评价。还有就是面对面的家长会或者需要跟老师邮件沟通时都会不方便，这些都是交流上的障碍。

以深圳来讲，公办学校的国际部非常难进，因为这些国际部都属于重点校高中部。

相对民办国际化学校，这些公办国际班：

* 课程采用国际课程，但是上课的模式以及教育理念依旧是国内传统的方式；

* 费用相对国际学校比较便宜；

* 入学门槛严格控制；

* 学生毕业成绩优秀。

（1）硬件条件不决定一切。大部分中国的家长都既希望孩子能够选一个硬件非常好的学校，有一定比例的中文教学，外教和外籍学生的数量也要尽量的多，毕业生的去向至少世界前五十。

这些条件实际上都不是真正客观的去衡量一个学校好坏的标准。

（2）合适最重要。要考虑学校采用什么样的教育体系，是否与自己子女培养目标契合。