英美联申留学讲座线上回顾（包括申请规划、选校定位和英美大学概况比较）（下）
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面试准备
有了丰富的活动之后，面试阶段就不用那么的担心了，因为丰富的活动会为学生的面试提供非常多的素材。
那么大学为什么要进行面试呢？
对于学校来说，其实是想通过更多的方式来了解申请者。对于中国的学生，学校有一个更重要的目的，就是验证学生的真实水平。对于学生来说，面试是一个能展现自己真实风采以及沟通水平的方式。
面试分为3个种类，一种是学校内部组织的面试；一种是典型的面试，也就是偏学术类的面试，比如说牛津和剑桥的面试；一种是帝国理工有些专业会有的面试。
面试一般会有2种方式，一种是在校园内进行，一种是远程进行。这一类的面试比较偏向于学术的整体考察。
美国大学更多更常见的一个面试，就是校友的面试。像这种的面试，一般是在这个大学就读过的毕业生以志愿者的方式，参与到学校的录取过程中。
这样的面试相对来说比较轻松，不会说涉及到非常多的学术话题的讨论，而是更偏重学生的实际情况。面试内容也会比较接近于平常的这种闲聊，通过闲聊的方式，校友面试官会做成一份报告，并将报告反馈给大学的招生办。
另一类的面试，是越来越呈现的方式。就是美国大学本身的资源有限，会委托第三方机构来做一个第三方面试。
第三方面试的好处，就是可以做多次的面试，若是不满意的话可以选择不送。在这个环节上，学生有更多的主动权。不像校友面试，约好了时间面试，那就只有一次面试机会。
美国
对于美国顶级大学来说，若有同校的学生，那么他们一般会采用校友面试的方法。
像宾夕法尼亚大学，每年都会在香港举办一个针对国内学生的招生面试。
综合排名前30的大学里，有一所大学是可以直接和招生官进行面试的，这所大学就是维克森林大学，这个面试会在录取的过程中占到非常大的比重。
另一个值得关注的趋势就是，在美国申请这一块，会越来越鼓励学生去访校，而且有一些面试的机会只会在访校阶段开放。
面试与录取的相关性来看，美国的顶尖大学其实更倾向于录取有面试、前面表现更好的学生。
以麻省理工大学为例，有面试机会的情况下，大概有10%的学生会被录取；若没有面试的机会，那么大概只有1%的学生会被录取。
英国
英国的面试却是只是集中在少数的几所顶尖的院校之中，大多数学校是不需要面试的。
英国的面试会更倾向于直接考察申请者对于申请专业的了解程度，以及对于所想申请的以及学习的科目，是否有足够的研究和知识水平的掌握。
从准备来说，英美的面试准备其实有比较大的差别。英国偏向专业，美国偏向个人特质的展现。
文书写作
大学的申请一般会分为主文书以及附加文书，主文书一般是200-650字，Sheldon老师建议学生在600字左右。
这篇文书是通用的文书，很多大学的申请其实都需要提交这样的一篇文书。这篇文书的内容更多是关注到自己的性格特征，那么如何来展现这些东西呢？
Sheldon建议学生以写故事的方式来体现自己的一些个性特征，或是自己的一些担当、有想法的东西。
美国
由于是写故事，所以美国大学会将一个对学生的潜在文学性的要求放在这篇文书中，当文书出来讲好故事外，对于文字方面的掌握和拿捏也是需要考量的一个点。
除了这篇展现个人个性特征的主文书外，美国这边还需要准备一些附加的文书。
附加文书的内容会包括活动列表，活动列表就是我们之前提到活动准备方面。一般来说，CA的申请系统也就是常说的comapplication，这个系统会可以给我们一个填10个活动以及5个奖项的机会。
对于中国国家的孩子来说，很多孩子的活动其实是远超过这个数目的。那么我们可以以奖励的方式来将这些活动作为一个整体的展现。
而附加文书之中，“为什么选我们学校？为什么选这个专业？解释一下你的某一个活动”之类的文书，是非常常见的附加文书。
除此之外，个别的学校会问一些比较小的问题，比如说南加州就会问学生喜欢看的电影，或是学生对自己的一些看法。
英国
而英国的PS，其实目的性就会更为的明显，他要求学生将自己的学术兴趣、做的相关准备、未来的一个职业规划都是要写在里边。
英国的PS跟美国的主文书相比，其实有非常大的一个区别。美国的主文书需要讲个人故事的，英国的PS并不需要涉及到太多个人的故事。
大学信息收集
选校过程中，Sheldon一般会推荐学生考虑三方面的信息来源。
第一方面是自己去亲自做学校的访问，获得一手信息，同时学生对于学校会有一个非常明确的主观感受。
就是利用各种各样的互联网资源，无论是学校的官网还是教育部，英国或者是美国教育部的相关网站，或者是一些第三方的平台的一些信息，那么这些都是可以作为参考的。
在这些资源来源中，Sheldon更为推荐大家去查询学校的官网，因为官网的信息是最为准确，而且更新最为及时的。
还有第三个值得考虑的信息来源就是亲朋好友，包括学校的老师、学长学姐以及顾问等，大家都会有不同的评价和推荐，这些信息依旧是可以作为参考的。
信息是纷繁复杂的，Sheldon老师建议学生一定要抱着批判性思维的方式去进行交叉的验证，尤其是一些没有办法在大学的官网进行查证的信息。
这边也会有一些相关的课程来指导学生们如何去进行信息的搜索，如何根据自己的喜好去进行院校的选择。
说到院校的选择，我们有一个逃不开的话题，就是排名。排名各种各样，那么这些排名究竟应该怎样去看待和选择呢？
这里汇总了一些主要会考虑的主流的大学的排名，无论是QS排名还是上海交大排名，还是美国U.S.News排名，还有像福布斯的排名等，这些其实都是不同的机构在做。
上海交大的世界大学排名跟美国U.S.News的世界大学排名，他们都会有相同的一个数据信息提供方。
而世界大学排名的一个主要的参考因素，就是整个学校的一个科研产出。所以我们会发现在科研产出比较高的院校，他的整体的排名都会比较靠前。
科研产出与学生在本科阶段就读的体验其实并不是完全挂钩，因为本科阶段的学习还是处在一个打基础的阶段。在这方面我们还是需要自己去选择以及设定一些相关的指标，然后再对学校进行一个考量。
学生和家长可以把排名当作一个工具箱，就是我们需要的时候，可以去查阅，进行一个参考。不要把它当作一个权威或者是迷信的排名。因为迷信排名本身，其实是不愿意去做详细的学校研究的一个简化的方法。
排名本身是一个非常好的工具箱和工具平台，大家尽量的把它当作工具来使用，而不是迷信排名的数字。从排名来说，美国的大学以及英国大学排名，其实每年都会有一定的变化。
可能今年纽约大学就在前30范围，那么前几年纽约大学可能就在35位，甚至跌到38位这样的一个情况。
所以大家可以通过看排名的方式来去筛选出自己想去的学校，那么更多对于学校的了解，还是需要多去学校的官网去了解更多的信息，那么在信息更通畅的情况下，才可以更好地做这个选校决策。
对于选校排名，一个是看具体的需求，这个需求是以个人出发，以孩子的实际情况以及家长的要求出发。一个就是把它当作工具箱来看看待，而不是一个权威。
最后Sheldon老师附上一些相关排名的网站给大家作为参考希望能够帮助到大家！
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