对于走国际教育路线的孩子来说,中考后的暑假是一个非常重要的时间点。

 

我们都知道,国际学校的教学内容、教学模式和授课方式等与普通初高中都有着很大的区别,全英授课就是其中之一。

 

从普通初中进入到国际学校的孩子,很可能面临着听不懂、学不会、跟不上节奏等问题,最终导致出现“开学即落后”的现象。

 

下面点击小助手就给大家着重解析一下,解决办法放在最后咯

 

 

全英文教学环境

 

学习国际课程,首先要读懂全英教材,这就要求学生学会相对专业的学术表达和书面用语。

 

 

国际课程教材版本众多,以上只是部分教材的封面示例。对于习惯了中文教材的同学来说,光是看封面就已经眼花缭乱了,翻开书看着里面陌生的内容就更让人头疼了。

大家可以利用暑假的时间,找几门感兴趣的学科教材来阅读,同时提前预习相关的专业知识点,以更快地适应国际课程的教学节奏。

在所有的英语读物里面,教材在单词和及语法的运用上是最严谨的,很多考试中使用的语句都可以在教材中找到原型,因此,阅读教材也有助于学生提高阅读与写作能力。

 

课程设置差异

 

普高的课程是围绕高考设计的,科目有限,知识范围相对较窄,但知识点很深,课程安排相对是比较固定的,学生在哪节课需要学习什么内容,上交什么作业,会有老师进行安排要求,学生们要按部就班的去完成。

 

国际课程设置更加多元化,比如A-level国际课程虽然学生只需选择3-4个科目,但是总体的科目数量十分惊人可以达到60-70个,学生可以根据自己的兴趣和以后的发展方向来选择相关的选修课,有更强的主观能动性。

 

相比高考“一考定终身”,优中选优,A-level考试根据考试局的不同,一年可以有2-3次考试机会成绩累计,不太容易出现因为一次发挥失利而与高分和梦校擦肩而过的情况。

 

 

课堂差异

 

普高每个年级的学生数量通常在四五十人左右,课堂管理相对比较严格。普高,尤其是重点高中,入学门槛比很高,生源质量也很高。班级的学习氛围很浓厚,非常适合按部就班地学习,冲刺高考。

 

相比之下,国际学校采用小班授课,每个班级通常不超过30名学生。老师在课堂上更加关注学生,学生也有更多机会表达自己的观点。这种教学模式非常适合喜欢自我表达、分享观点和具有发散性思维的学生。

 

在国际学校,学生的差异性得到充分的尊重,分层教学让学生找到最适合自己的学习方式。

 

 
 

解决方法

 

找出问题所在:确定孩子哪些方面的学习能力存在问题,是语言不过关、概念理解困难,还是学习方法不对等问题。

 

与老师沟通:和孩子所在学校的老师沟通,了解孩子的学习情况;同时也可以向老师请教建议,获得帮助。

 

寻求课外辅导或补习:可以考虑为孩子寻找相关课外辅导或补习班,在学校的基础上加强某些知识点的学习。

 

调整学习方式:了解孩子的学习方式,是否适合国际学校的课程特点,可根据孩子的适应情况适当调整学习方式。例如,如果孩子更适合小组形式的教学,可以选择较小规模的补习班;如果孩子压力大,或许可以采用更轻松愉快的学习方法。

 

与孩子一起学习:家长可以与孩子一起学习,帮助孩子解决遇到的困难问题,增强孩子的学习动力。

 

打算升入国际学校的小伙伴注意了,与其开学后发现自己跟不上学校课程,还不如利用好这个暑假提前预习,做好衔接工作

 

 

我们的优势包括,专业教学团队,课程体系完整,教学方式多样,点击国际教育,12年经验沉淀,大家可以放心选择。

 

 


 

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